放學後,先“寫作業”和“先玩”的孩子,長大後會有3個明顯區別

文/忒咪媽媽(原創文章,歡迎個人分享轉發)

大家好,我是忒咪媽。

想先問大家一個問題:孩子放學後,你會讓孩子先寫作業,還是先玩呢?

相信這個問題肯定困擾了不少家長,先讓孩子寫作業吧,擔心孩子無法集中注意力,心思都在外面,但是讓孩子先玩吧,又害怕到時候作業寫不完,影響孩子的正常作息。

所以一來二去,在這件事情上,不少家長是處於“魚與熊掌”難以兼得的局面中。

而更爲關鍵的是,在這兩種情況的後面,其實反映的是一個孩子不同的性格和心理,可能短時間內看不出來什麼,但隨着孩子的成長,就會慢慢顯露出來一些端倪。

所以,今天就跟大家一起,來了解一下“先寫作業”還是“先玩”的孩子,長大後會有怎樣的區別吧。

1. 放學後,先“寫作業”和“先玩”的孩子,長大後會有3個明顯區別

01.放學後,先“寫作業”與“先玩”的孩子,長大後有3個明顯的區別

通常來說,孩子都是天性愛玩的,尤其是在學校裏被束縛了一天之後,孩子回到家裏,自然對於學習這件事情提不起什麼興趣。

但是,雖然每個孩子都在放學後,特別嚮往外面的世界,但是回到家裏,做出的選擇卻有所不同。

有的呢,可能先寫作業,而有的呢,會第一時間會想着去玩,而在這兩種情況下,孩子長大後也自然會有一些區別。

2. 放學後,先“寫作業”和“先玩”的孩子,長大後會有3個明顯區別

①自我管理能力不同

那些一進家門就把書包扔掉,果斷選擇出去玩的孩子,往往更加隨心,做事情不拘一格,但反之,和做作業的孩子相比,他們的自我管理能力就有所欠缺。

這一點,從兩個方面可以說明。

其一,就是秩序感,秩序感是對於內心的目標想要達成的自我要求程度,也可以理解爲自律。

對於回到家就寫作業的孩子來說,他們的秩序感更強,對於目標的掌控,以及對於事物的安排和計劃,更具有明確性。

所以,隨着他們的成長,在自我管理和約束方面,明顯要優於出去玩的孩子。

其二,就是拖延症,對於孩子來說,一旦放到外面放風,可以玩得忘乎所以,因此一來二去,孩子可能在寫作業這件事情上就養成了“拖延”的小習慣。

那麼隨着孩子的長大,這種拖延習慣可能會體現在更多的地方,同樣也不利於自我管理。

3. 放學後,先“寫作業”和“先玩”的孩子,長大後會有3個明顯區別

②抗壓能力不同

對於一進門就寫作業的孩子來說,他們更追求掌控性,更希望所有事情按部就班地進行,不願意自己受到來自外界的批評和質疑。

而選擇出門玩的孩子,往往在寫作業這件事情上,所花費的時間就會更多,有時候更是會熬油點燈要做到很晚,有時候做不完作業,還會受到老師的批評,以及父母的責罵。

那麼在這種情況下,這類孩子往往有着更好的抗壓能力,面對不同的局面,也會採取更好的應對方式和措施。

相比先寫作業的孩子來說,先玩的孩子往往更善於處理情緒以及處理問題。

4. 放學後,先“寫作業”和“先玩”的孩子,長大後會有3個明顯區別

③對事物的敬畏程度不同

寫作業的孩子,往往對於老師、對於家長,以及對自己的工作,都有一定的敬畏心理,所以他們纔會第一時間去做自己認爲比較重要的事情。

從這一點來說,這類孩子往往心思比較細膩,而且自我約束度更高,在成年以後,也會把工作、生活安排得井井有條。

而先玩的孩子,因爲比較隨性,所以他們更在乎自己內心的感受,缺乏對事物的敬畏心,從而在責任感方面,不如先寫作業的孩子。

5. 放學後,先“寫作業”和“先玩”的孩子,長大後會有3個明顯區別

02.那麼對於家長來說,到底讓孩子先玩還是先寫作業呢?

其實,從我個人的角度來說,我更贊成家長先讓孩子寫作業,然後再去玩。

對此,我有自己的兩個理由。

第一,如果讓孩子先玩的話,會影響作業效率和作息時間。

大家小時候肯定都有過這樣的情況,父母在外面喊我們喫飯,都喊不回去,就只顧着玩,所以你想想孩子在興頭上的時候,連喫飯都顧不上,何況是寫作業呢?

所以說,一旦孩子玩起來,可能就顧不上時間了,從而就會影響作息時間,另外孩子在外玩的時間越久,可能情緒就會越高漲,從而無法安定下來好好寫作業,就會影響作業效率。

6. 放學後,先“寫作業”和“先玩”的孩子,長大後會有3個明顯區別

第二,讓孩子先寫作業,可以培養孩子的執行力。

大家都知道,自律是一件很難的事情,別說小孩子,就算大人想要堅持一件事情,也是很難的,所以從小去培養孩子的執行力,是很有必要的,讓孩子面對自己的“工作”時,拒絕拖延,那麼對孩子今後的學習和工作,都有着很好的助力和裨益。

所以,從這兩方面來說,最好還是要讓孩子先寫作業比較好。

7. 放學後,先“寫作業”和“先玩”的孩子,長大後會有3個明顯區別

03.如何讓孩子養成“先寫作業後玩”的習慣?

其實,對於孩子來說,一開始是很難有這樣的意識的,所以需要我們家長的正確引導。

比如說,最開始你可以先跟孩子達成約定,規定先寫完作業才能去玩的約束,久而久之,讓孩子養成這樣的習慣。

另外,我們也可以爲孩子做好時間安排,當然也可以讓孩子自己去做時間安排。

比如說回到家,先做什麼,後做什麼,把所有的事物都以時間線安排清楚。那麼孩子在做的時候,可能更有方向,效率更高,也不會發愁作業寫不完了。

最後,就是千萬不要壓榨孩子自由支配的時間,比如說孩子喫完飯了,也寫完作業了,我們又要求孩子做這個,做那個,就不太合理。

8. 放學後,先“寫作業”和“先玩”的孩子,長大後會有3個明顯區別

一方面來說,孩子會覺得之前所做的時間安排,根本是無用功,自己一直處於一種被支配的狀態下,所以會想着掙脫。

另一方面,孩子也會認爲父母說話不算話,從而失去信任,也不利於親子關係的維持。

總之,好的習慣並非是一朝一夕就能夠形成的,家長對孩子還是要多一點耐心,從而慢慢去培養這個習慣。

最後再問問大家:你會讓孩子先寫作業,還是先玩遊戲呢?爲什麼?

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