小學水平的舅母,讓孩子在學前便識字1600,多虧這3個“笨”方法

每到逢年過節去拜訪親戚家,侄女的房間總會新增幾張獎狀。我媽媽也老提醒我多去請教一下舅母是怎麼教育孩子可以這麼優秀的,每年都能拿到全班第一名。

問過之後才發現舅母用的方法其實很簡單,對孩子影響卻這麼大,不由得驚歎起來。

我舅母小時候家裏窮,父母要照看着5個孩子,以至於作爲老大的她小學六年級畢業便要出來打工幫補家裏。

長大後的舅母都很後悔當初沒有去繼續讀書,吃了沒文化的虧,導致現在找不到高薪水的工作。也正因爲如此,她比誰都看重對孩子的教育問題。

當孩子開始讀幼兒園的時候,她就堅持這三個“蠢”的方法。卻讓孩子在未來的學習路上事半功倍。

那就是她給孩子買了本識字發聲書,然後每天堅持“一按”“一聽”“一查”這三個動作。

1. 小學水平的舅母,讓孩子在學前便識字1600,多虧這3個“笨”方法

她還說“別小看1-6歲的寶寶還小,好像啥都不知道,其實我們對他們說的都在潛移默化地影響着他們,也正是這時候是她們的小腦瓜快速記憶的爆發時間。這時候的孩子就像一塊在儲水過程種的海綿,家長給予什麼,教導什麼,他們都會通通吸收進腦裏。等到了去上學就傾泄出去。”

“一按”的作用

好動無疑是1-6歲的孩子的天性,對所有事情都充滿着好奇。對很多新鮮的事物都會懷着想去摸摸看的態度。而這本識字發聲書,正是利用了孩子們喜歡到處按一按的習慣。

書上的字都佈滿了發聲軟件。每按一下都能發出聲響,既提高了孩子們的興趣,又有助於專注力的集中。不只可以鍛鍊孩子手部精細動作,還能學到更多的知識。

舅母也說了,自從買了這本識字發聲書。每天孩子電視也不看了,手機也不玩了。一在家就老喜歡蹲在書前按。特別在按的過程中,孩子的注意力都變得高度集中。

2. 小學水平的舅母,讓孩子在學前便識字1600,多虧這3個“笨”方法

“一聽”的作用

識字發聲書,顧名思義就是通過擠按書上的字就會發出相應的朗讀聲。

而該書通過發聲來刺激孩子們的聽覺神經,從而提升他們的腦細胞活躍度。通過“讀”和“聽”並用,起到耳濡目染的作用。因爲平時光看到字而不會讀也是沒用的,而且家長們教導的也未必是最正確的讀音。而該書就起到了一個規範的作用。

1-6歲的孩子,腦細胞處於一個快速發展的過程。這時候所聽到的東西,都能很快地記在腦子裏。而且該書是通過邊按邊朗讀的方式去教導孩子的,對孩子以後長大學習英語的聽力也有幫助。因爲通過聽然後知道相應的字詞,可以讓他們養成一個習慣。

那就是一聽到哪個字詞,他們的腦海裏瞬間就會浮現那個文字。可以方便他們更好地瞭解。

3. 小學水平的舅母,讓孩子在學前便識字1600,多虧這3個“笨”方法

“一查”的作用

人的記憶說到底還是有限的。能單單聽一遍便能全都記住的人更是少之又少。在上學的時候老師經常讓我們多讀幾遍來加深記憶,是有道理的。

根據科學研究發現,如果同樣的事情一遍記不住,只要重複這個過程,達到某個節點的時候,人腦便會自動記憶住相應的內容的。

所以一查的作用便是通過反覆的練習來“讀”和“記”,便能牢牢地記在腦瓜子裏。但是單純地讓孩子重複這個過程會很容易讓他們厭煩起來,嚴重的還會大大降低寶寶們的學習積極性。

4. 小學水平的舅母,讓孩子在學前便識字1600,多虧這3個“笨”方法

所以我舅母會每天挑出一頁來和我侄子比試,看看誰記得多,誰記得夠牢。畢竟小孩子除了好奇心旺盛,好勝心也是很強的。但是比賽過程中,也要懂得分寸,要懂得讓賽。然後裝作自己不會來請教寶寶們怎麼讀書。

她買的這套《漢字認知1600字》,可以調動寶寶們的動手能力,聽覺能力,還可以通過複習來加深記憶。就算自己的文化水平不高,也能教會孩子認識很多字呢。不僅如此,在小時候就養成會複習的習慣,還有利於孩子以後在考試或者學習的時候知道如何檢查和複習。

該書和市面上一些不具有朗讀功能的識字書是有大大的區別的。如果單純買市面上那些沒有朗讀功能的,既提不起孩子們的興趣,每天強迫孩子去學還會導致孩子們有了厭學的心思,這樣子對孩子長大後的影響就很大了。

我之前有個朋友的孩子一放假都是丟給奶奶照顧的。然後奶奶就經常買了一些識字的圖畫教孫子識字。結果才一個暑假孩子學到的全是發音不標準的字詞,長大一些想改也很難改得過來。因爲他們的潛意識已經覺得是這樣讀了,所以如果沒有規範的教導只會害了孩子的成長。買多了卻不實際的東西往往只能當作擺設來佔地方呢。

書裏還有相應的字的組詞方式,在讓孩子自主學習的過程裏,作爲家長的我們也可以多給孩子解釋一下意思。從而提高孩子們的理解能力,認知能力。

5. 小學水平的舅母,讓孩子在學前便識字1600,多虧這3個“笨”方法

通過發聲,刺激孩子們的聽覺

此書採用的是普通話教學,只需在每個字的位置點一下便能發出聲來,在孩子們好奇心最旺盛的時段可以邊聽邊在腦中牢牢記住

通過動手去按,調動孩子的積極性

只要手指按對地方,便能發出聲音,從而增加識字的趣味性,讓主動去探索變得更有意義。

6. 小學水平的舅母,讓孩子在學前便識字1600,多虧這3個“笨”方法

通過跟着一起讀,在聽一遍的同時也能知道自己讀得規範不

父母可以在一旁聽着孩子朗讀,從而糾正孩子們的規範發音。不僅如此,還能增加家長們和孩子們的互動性,增進感情。

通過反覆的練習,從而加深記憶

書本的上面有一個測試按鈕,可以反覆測試孩子們是否已經按照要求來朗讀。有效地鞏固認識到的詞彙。“溫故而知新,可以爲師矣。”

通過重複充電,達到重複使用的效果

此書自備充電線,感興趣的家長們可以在文末處放心購買。

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