培養孩子的自主能力

來源:人民網-人民日報

在長期的教育實踐中,我們發現,對於兒童來說,自主是重要的成長力。自己的事情自己做主、自己負責,既是兒童成長髮展的成果,也是他們持續發展不可或缺的核心能力。要培養孩子的自主能力,就要讓他們“在游泳中學會游泳”,在實踐中進行鍛鍊,經歷從獨立到自立的過程。教師和家長作爲兒童成長的陪伴者,應深入探尋兒童成長規律,幫助他們培養積極的自主意識、發展理性的自主行爲。

首先,要用溫暖陪伴培育兒童自主管理的意識。陪伴的實質是建立一種親密的依戀關係,這種關係可以帶給兒童安全感和幸福感。現實中,有些家長把陪伴變成了“包辦”,在家裏不讓孩子做家務,在學校裏不讓孩子參與班級事務。如此,孩子就會錯過參與自我管理的許多機會,久而久之也將失去自主發展的動力。給予兒童溫暖的陪伴,就要讓孩子在體驗豐富多彩的現實生活中,不斷提高生活能力。在生活中學會合理安排時間、分辨輕重緩急,學會對自己的事情負責,逐步培養起自主管理的意識。

同時,要用理性堅持培養兒童自主學習的能力。要想獲得主動、積極的自主學習能力,需要長期堅持和循序漸進。事實上,學習需要興趣,但不能只是最初的好奇,更要在學和做的過程中體會酸甜苦辣。只有經歷磨鍊,才能激發深層的熱愛。“雙減”之後,孩子們有了更多的自主時間,可以參與藝術實踐、家務勞動、體育鍛煉等。值得注意的是,家長們應以理性的堅持給予兒童指導和激勵,幫助他們持之以恆,鍛鍊成長的毅力。

此外,還要用積極對話培植兒童自主成長的精神。著名教育家陶行知說,“生活即教育”。豐富多彩的家庭生活和校園生活是兒童精神成長的沃土。兒童自主成長的精神力量需要教育者細心洞察、精心呵護、耐心澆灌。家長和教師應一起努力,用積極的對話營造溫暖的教育,在豐富的勞動實踐、文化學習、體育鍛煉、社會交往、閱讀分享、親近自然等過程中增進與孩子的情感交流,以積極向上的精神力量培養孩子自主成長的能力。

自主是對人的主觀能動性的充分激發。我們相信,孩子們今天積累的理性、積極的自主管理、自主學習和自主成長的能力,必將在未來,爲國家的創新發展貢獻力量。

(作者爲北京小學副校長)

《 人民日報 》( 2022年04月10日 05 版)

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